1、虽有嘉肴原文虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食虽有嘉肴，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也故曰“教学相长也”兑yuè命曰“学xiào学虽有嘉肴；释义虽然有美味的食物虽有佳肴，读音 suī yǒu jiā yáo “虽有佳肴”一词出自礼记里的“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能。
2、原文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也故曰教学相长也兑命曰“学学半”，其此之谓乎注释 虽；问题一虽有嘉肴的翻译意思 即使有美味的食物，不品尝，是不知道它的味美即使有最好的道理，不学习，是不知道它的好处所以说学习之后才会知道自己的不足，教别人之后才会知道自己有不理解的地方知道了不足；导语虽有嘉肴告诉虽有嘉肴我们学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁下面就由我为大家带来虽有嘉肴阅读原文及译文，欢迎阅读学习原文虽有嘉肴2，弗食，不知其旨；能收到一半的学习效果”说的就是这个意思注释1“虽有佳肴”，“虽”，连词，虽然“佳肴”，美味的鱼肉“佳”美好“肴”，做熟的鱼肉等2“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃“其”代词，指代“食”；虽有嘉肴的原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困译文即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的味道甘美即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它；虽有嘉肴的翻译即使有美味佳肴，如果不吃，就不知道它的味道是甘美的即使有最好的道理，如果不去学习，就不知道它的好处所以学习之后才能知道自己的不足之处，教导虽有嘉肴他人之后才能知道自己的困惑知道自己不足之处；虽有嘉肴原文及翻译 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也故曰教学相长也兑命曰“学学半”其；虽有嘉肴翻译为即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通知道不足，然后能自我反思知道困惑，然后能自我勉励。
3、虽有嘉肴原文及翻译是什么 1原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也知困，然后能自强也故曰教学相长也兑命曰“；在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感 作者简介 戴；原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困翻译为即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处所以学习。
4、虽有嘉肴译文虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通知道自己不足之处，这样以后能够反省自己知道自己困惑的地方；所以说教与学是互相促进的教别人，也能增长自己的学问兑命上说“教人是学的一半”大概说的就是这个道理吧虽有佳肴原文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知。
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